Implant files : scandale ou surréaction ?

Vous avez certainement tous entendu parler du scandale du “filet de mandarine” qui aurait réussi à obtenir un marquage CE en tant que dispositif médical. Ce scandale a positionné le monde du dispositif médical au centre de toutes les attentions, notamment concernant les procédures réglementaires pour la mise sur le marché de tels dispositifs.

Dans l’article suivant, des étudiants ingénieurs en Technologies de l’Information pour la Santé de Polytech Grenoble ont analysé dans le détail cet événement afin d’apporter des éléments de réponses pertinents à la question : ce scandale est-il justifié et quelles sont les réelles procédures de mise sur le marché d’un dispositif médical ?

Les étudiants se sont appuyés sur la réaction d’un pharmacien sur son blog “La Coupe d’Hygie” où il a écrit “Le (faux ?) scandale des dispositifs médicaux”, en reprenant l’ensemble des points pouvant être commentés à propos de l’obtention du marquage CE du filet de mandarines.

L’article comprend une première partie dans laquelle le contexte est expliqué plus en détail. La deuxième partie concerne la procédure de marquage CE et la troisième partie présente une critique du système actuel de réglementation des dispositifs médicaux.

Pour voir l’article complet, consultez le fichier ci-joint :

[PDF] ImplantFiles : Lire l’article complet

Si vous souhaitez vérifier votre compréhension du sujet, vous pouvez faire un quiz ici : https://goo.gl/forms/rbOtFee3FyRroQaf1

The Science Show Competition – Résultats de l’année 2019

Nous vous en avions parlé la semaine dernière,  la compétition de vidéos scientifiques organisée par les enseignants d’anglais s’est déroulée hier midi et trois réalisations se sont vues primées par le jury composé d’élèves et de professeurs !

En troisième position, Morgan CROCIATI et Samuel COURTHIAL, deux élèves en INFO3, nous ont présentés différentes expériences avec des œufs.

En deuxième position, Basten HATINGUAIS et Corentin LOPEZ, respectivement en INFO3 et en IESE3, se sont amusés avec du sable qui semblait presque magique !

Enfin, les grands vainqueurs du jour sont Félix AUGEARD et Jean-Victor AUTRAN, deux étudiants de troisième année en IESE, qui nous ont appris à faire de la « glace chaude instantanée » à partir d’acétate de sodium.  Une expérience vraiment impressionnante !

Glace chaude instantanée, @Gfycat

Nous félicitons évidemment tous les participants, et espérons vous retrouver l’année prochaine pour de nouvelles vidéos toujours plus passionnantes !

Review: Derry Girls

Derry Girls is a miniseries directed by Lisa McGee that is constituted of six 25-minute long episodes.
It deals with the lives of a group of teenagers in a 1990s conflicted Northern Ireland.

The show is not only brilliant and entertaining, it also reminds you of Northern Ireland’s history. Having the ripples of the Troubles impact on the lives of European teenagers and seeing the adjustments needed to handle the tension is quite striking, especially if one forgot that it happened not so long ago.

Apart from that, the show casts real Irish actors and you get to appreciate proper Irish accents. You may learn new idioms as well, some you would never hear in a Hollywood movie, such as the renowned « Catch yerself one! » and the overused adjective « wee ».

It may be a short series but don’t hesitate to check it out, it is really worth it and currently available on Netflix France!

By Fabiola Boko

Tip: How to land an internship

An internship is a valued feature in one’s resume that one can readily use to prove they have a keen familiarity with the workplace environment. In consequence, it is essential for every student to find one, and, unless you tend to be a very obnoxious person like those people who eat tangerines in public places, there should be no reason for you to get none.

Following here are the steps to get an internship:

1. Rely on your wondrous assets and mesmerizing skills to charm your potential employers – in other words: Piston, piston, piston!

2. Master some foreign languages for any internship that will take place abroad and learn to translate:
« J’aimerais être pistonné, s’il vous plaît. » : « I would appreciate it if you would pull a few strings for me, please. »

3. Target the companies which solutions and outlook on the world motivate you – aka the behemoths that pay well. (Don’t forget about the  overlooked ones like Orange or the SNCF!)

4. Finally, polish your resume and cover letter (but you won’t need it if the strings were properly pulled).

You now have all the requisites necessary to get that internship you desire so much. You may relax and wait for the HR departments of all the companies you’ve reached out to to call you back!
And don’t forget how to say « piston »!

De la programmation pour les élèves de primaire !

Et si la programmation était une vocation qu’il faut nourrir très tôt ? 6 élèves de IESE de Polytech Grenoble tentent en tout cas d’y faire prendre goût les élèves dès l’école primaire !

Camille LANGRAND en IESE4, ainsi que Nicolas RAIMBEAUD, Fares MEZDOUR, Paul DE MORTAIN, Esteban CATTÉ, et Tristan BRANJEAN, tous les 5 étudiants en IESE3, travaillent sur une mallette pédagogique. L’objectif est d’initier les élèves de primaire à la robotique et à la programmation informatique.

Le projet, qui a vu le jour l’année dernière, a déjà donné naissance à 3 robots fabriqués à partir d’une carte Arduino. Depuis Octobre 2018, nos 6 élèves-ingénieurs animent chaque semaine des séances de travail dans des classes de CM1/CM2. En 2 séances d’1h30 par classe, sur 2 semaines, ils font découvrir aux jeunes élèves les bases de la programmation informatique par le biais d’exercices avec un langage très simple et visuel : Scratch. Les enfants découvrent également les robots et des capteurs, puis réalisent un petit programme qui est ensuite testé directement sur le robot ! Ainsi, il est possible d’apprécier presque immédiatement les résultats du code sur les robots en mouvement !

S’investissant dans cette activité sur leur temps libre, nos élèves de IESE nous expliquent que le plus important pour eux, c’est de pouvoir transmettre quelque chose à une génération plus jeune. Le projet mélange ainsi l’électronique et l’informatique, la conception et l’amélioration des robots, mais surtout la communication et la pédagogie. Une expérience enrichissante pour tout le monde !