Auteur/autrice : Victor CUAU

Après déjà 6 semaines de confinement, la vie des étudiant·e·s s’est adaptée. Comment s’organisent leurs journées ? Quelles sont les difficultés rencontrées ? Nous sommes parti·e·s à leur rencontre, à distance !

Nous restons aujourd’hui à Grenoble. C’est dans la capitale des Alpes qu’est confiné Léo. Cet étudiant en dernière année de TIS a récemment rejoint le domicile de sa mère, après plusieurs semaines de confinement seul dans son appartement : “Je suis passé de 30 à 80 mètres carrés, ça fait de l’espace ! Je commençais à beaucoup tourner en rond.”

C’est d’ailleurs la semaine dernière, le 22 avril, que Léo a fêté, confiné, son 24ème anniversaire ! “Je suis bien tombé ! On va dire que c’est reporté à l’année prochaine, j’ai encore 23 ans pendant un an !”, nous explique-t-il en rigolant. “Toute ma famille m’a appelée, j’ai fais des apéros Skype avec des potes. C’était calme, le premier anniversaire calme que je fais, c’était une expérience ! Mais bon, j’ai prévu de faire des extensions post-confinement, pour fêter ça bien ! Un anniversaire en plusieurs fois !”

Un début de stage incertain

Si ses cours sont terminés depuis quelques temps, Léo a tout de même finalisé son projet en télétravail au début du confinement. Depuis, sa charge de travail est faible, car il doit désormais attendre une situation sanitaire plus favorable pour débuter son stage de fin d’étude. Pour patienter, Polytech l’a encouragé à réaliser des recherches bibliographiques, mais se motiver à la maison n’est pas forcément évident ! “L’absence de dead-line me perturbe. Je ne suis pas […] stimulé, je procrastine ! […] Je ne m’oblige pas à garder un rythme, mais il faudrait !”

Pour combler ses journées, l’étudiant isérois tutore, à temps partiel et de façon bénévole, des élèves de quatrième année dans sa filière depuis le lundi 27 avril. Le but est de les assister dans la mise en place de la gestion de projet de leur travail, la compréhension du sujet et l’analyse des attentes des clients. Léo travaillera ainsi sur le portage d’outils logiciels pour la modélisation en épidémiologie. Ces actions seront valorisées sur son rapport de stage, dont la durée risque d’être réduite en raison de la crise sanitaire.

Les incertitudes quant aux stages sont nombreuses pour les étudiants, et d’autant plus angoissantes lorsqu’il s’agit de celui de fin d’étude. Léo attend le début du sien, à Lyon. Il est en contact régulier avec son entreprise d’accueil, qui n’est pas encore en mesure de lui communiquer une date précise : “A mon avis ça va être début juin. Ils font du diagnostic clinique, et développent notamment des tests de dépistage pour le Covid-19, il me semble. Les premières personnes qui vont être réintégrées à l’entreprise, c’est la production. Pour moi, ils ne savent pas quand la Recherche et Développement sera rouverte. J’attends un retour de mon tuteur de stage pour savoir quand je finirai également, mais il y a de grandes chances que je passe ma soutenance en décembre.”

En parallèle, Léo doit composer avec le stress de trouver un logement à Lyon pour commencer à travailler ! Une tâche que la situation actuelle rend impossible : “Je devais visiter un appartement juste avant le confinement. C’était pour l’instant ma seule option. En attendant, je continue de regarder des appartements en ligne, mais tant que je ne visite pas, je ne peux pas finaliser cette démarche. Quand on va sortir du confinement, ça va être LE truc à faire !”

Maintenir l’équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle

Afin de ne pas laisser le travail se mélanger avec le reste, Léo s’organise : “Je segmente. Je me dis que je travaille pendant un temps défini, puis je fais du sport pour faire la transition avant de garder la soirée pour moi.” Le sport, une activité régulière pour lui : “J’en faisais déjà avant, mais en salle. Maintenant, je fais un petit parcours santé tous les deux jours. Ça me fait du bien. Sinon, je fais partie des gens qui deviendraient fous je pense !”

D’ailleurs, il a profité du confinement pour débuter un nouveau défi, et pas des moindres ! “J’ai arrêté de fumer depuis quelques jours ! Je me suis dis que c’était l’occasion.” Une belle résolution ! Bon, il nous l’a confié en off, entre nous, mais on vous le dit quand même : il compense en mangeant son gâteau d’anniversaire !

Le futur ingénieur nous avoue cependant voir son moral affecté par le confinement : “Je m’ennuie, quand même. Mes amis et ma famille me manque !”. Alors pour compenser, il garde le lien avec des étudiants, via notamment Messenger et Discord. Les séances en ligne de Skribbl.io sont également de la partie, tout comme les désormais fameux apéros Skype, auxquels il participe régulièrement : “Internet ne comble pas tout le côté social, je pense. Mais ça aide, clairement.”

Faire ce dont on n’a pas le temps habituellement

Léo en profite également pour cuisiner ! “Ce n’est pas un truc que j’affectionne énormément. Mais depuis que je suis chez ma mère, on est deux, c’est plus facile, on se motive à bien manger ! C’est plus motivant, je cuisine plus qu’avant. Avant c’était des plats de “survie”. Là je fais des gâteaux, des trucs plus fantaisistes !”

Il s’est également remis à la lecture, une activité longtemps repoussée par manque de temps. Enfin, il a également décidé de commander un clavier MIDI pour faire de la musique ! “Pour mon anniversaire, je ne sais pas si c’est à cause du confinement, mais j’ai craqué ! Je n’ai jamais fait de musique de ma vie, mais je me suis toujours dit que je pourrais m’y mettre un jour, c’était l’occasion ! Le confinement a été un peu le déclencheur !”

Rester à la maison, c’est aussi l’occasion de regarder des séries pendant les temps de pause ! “J’ai pleins de trucs à conseiller ! Dark, qui est incroyable ! Viking, assez vieux mais moi je viens de m’y mettre, c’est assez cool. J’aimais bien Mindhunter aussi, si vous êtes fan de thriller. Et dans la même lignée, True Detective, la première saison était incroyable !”

Mais si les séries l’aident à passer le temps, le déconfinement est tout de même attendu avec impatience ! Sortir entre amis et se retrouver autour d’un verre font parties des choses qui lui manquent le plus. Ouvrez l’œil si vous sortez à Grenoble, vous le croiserez peut-être !

Après déjà 6 semaines de confinement, la vie des étudiant·e·s s’est adaptée. Comment s’organisent leurs journées ? Quelles sont les difficultés rencontrées ? Nous sommes parti·e·s à leur rencontre, à distance !

Quentin se sait chanceux, le confinement n’a pas bousculé son quotidien. C’est dans sa maison à Uriage, où il vit avec ses parents et son frère, qu’il passe ses journées. La forêt juste à côté et le jardin lui permettent de ne pas avoir le sentiment d’être enfermé, et de promener son jeune chien : “On peut prendre l’air quand on veut, ça fait du bien de pouvoir respirer”, nous explique l’étudiant qui termine sa 4ème année en filière PRI.

Continuité pédagogique à la maison

La fermeture de l’école ne signifie pas la fin des activités pédagogiques. Quentin et l’ensemble de sa classe ont pu suivre des cours à distance avec leurs enseignants via Discord, ou bien finaliser le programme avec des devoirs à la maison et des travaux de groupes. La capacité d’adaptation de l’équipe éducative a permis de finaliser le semestre : “dans l’ensemble, nos enseignants ont su nous permettre de continuer nos enseignements à distance malgré le confinement, et nous en sommes reconnaissant.” Seules des conférences avec des professionnels et un cours basé sur une visite d’entreprise ont dû être annulés. Mais si les professeurs s’adaptent, il faut aussi que les élèves suivent le rythme de leur côté. Pour Quentin, ce n’est pas un problème : “J’arrive relativement bien à travailler chez moi. Je reprends mes habitudes de PACES où j’étudiais beaucoup, tard le soir. C’est le moment où je suis le plus productif !”

Les cours terminés, ce n’est pas pour autant la fin de l’année, puisque les étudiant·e·s doivent faire un stage, et beaucoup profitent souvent de cette avant-dernière année pour le réaliser à l’étranger, et ainsi valider leur mobilité. Un projet rendu incertain par les conditions sanitaires actuelles, mais Quentin garde espoir : “On attends d’avoir des informations sur les dates de départ en stage, pour espérer pouvoir en faire un malgré le contexte”. Il a malheureusement dû refuser une proposition au Luxembourg, l’université ne permettant plus les départs des étudiant·e·s vers l’étranger pour le moment. Il attend ainsi avec impatience de pouvoir rechercher activement un nouveau stage pour cet été. Malgré les doutes, les étudiant·e·s savent que les conditions de validation de leur diplôme seront adaptées à la situation.

Garder le rythme, et le lien

Le futur ingénieur s’oblige à garder de bonnes habitudes concernant ses heures de sommeil : “Je pense que c’est important de garder une bonne hygiène de vie et de ne pas se négliger”. Très organisé et amoureux des plannings, il programme ses journées, tout en profitant d’être à la maison pour travailler lorsqu’il sait être le plus productif, ce qui ne correspond pas forcément à des horaires de cours classiques. “Je travaille quand je le veux et je suis bien plus efficace. Et je me divertis aussi quand je veux !”.

S’il préférerait, comme tout le monde, pouvoir reprendre une vie normale, Quentin a conscience de sa chance d’avoir de l’espace, et de ne pas être confiné seul ! Mais il maintient également le lien avec ses amis via les plateformes et applications dédiées : “Ça fait du bien d’être en contact vocalement et visuellement”. Il nous affirme ainsi ne pas se sentir coupé du monde, rendant le confinement bien plus supportable. Il profite également de son temps libre pour reprendre des activités parfois délaissées : “Je redécouvre la lecture, le dessin, et ma guitare abandonnée depuis bien trop longtemps.”

Maintenir le lien avec un tournoi !

Très impliqué dans la vie de l’école, Quentin était notamment le secrétaire du BDE 2019-2020, dont le mandat vient tout juste de s’achever. Cependant, le confinement lui a donné l’occasion de finir sa mission de façon originale !

Le BDE, ainsi que les responsables des différentes cellules et clubs de Polytech, ont réfléchi ensemble pour créer une activité, afin de rapprocher et d’occuper les étudiant·e·s, malgré la distance. “Notre but étant de recréer du lien et de donner à voir l’image d’une école soudée à travers la crise, et de casser la monotonie du confinement pour ceux qui vivent seuls ou loin de leurs amis”. Leurs brainstormings ont aboutis à un tournoi. L’idée faisant son chemin, il fallait trouver un thème, et c’est là qu’Harry Potter s’est invité : “C’est un univers relativement universel, qu’une grande majorité des étudiant·e·s connaît et apprécie”. Ainsi est né le Tournoi des Sorciers !

Comme dans la célèbre école de sorcellerie, les étudiant·e·s se sont répartis dans quatre maisons, formant ainsi quatre équipes. Quatre… plus une, l’Administère de la magie ! En effet, une équipe supplémentaire a été créée, regroupant les membres de l’administration et enseignant·e·s de l’école qui souhaitaient participer ! Intégrer le personnel de Polytech était important pour les organisateurs, resserrant ainsi les liens avec les élèves, mais pas que : “C’était surtout amusant, et un pari audacieux que de leur proposer que de se joindre à nous sur ce tournoi. En effet, en utilisant Facebook et en proposant des défis parfois un peu originaux, nous avions peur que cela freine les membres de l’administration et les enseignant.e.s. Néanmoins, nous avons été agréablement surpris de les voir s’investir autant dans ce tournoi et nous faire confiance ! Les étudiants étaient ravis de voir le personnel de l’école participer.”

Chaque équipe s’est ensuite vu nommer un·e “préfet·e”, sorte de chef·fe d’équipe, faisant partie des organisateurs du tournois. Leur but était d’animer la conversation entre les étudiant·e·s, et de motiver les troupes sur la durée ! Car chaque semaine, pendant deux semaines, une liste de défis variés était proposée. Des défis manuels et sportifs au montages vidéos sophistiqués, en passant par la cuisine, l’écriture, le dessin, tout y passe ! De quoi permettre à chaque participant d’y trouver son compte. Pour chaque défi, il faut réaliser une photo ou une vidéo montrant sa réalisation, et la publier sur un groupe Facebook créé pour l’occasion. Ainsi, les points correspondants au défi étaient comptabilisés en faveur de la maison du participant.

 

Après deux semaines très riches, 2015 défis réalisés par plus de 300 étudiant·e·s et personnels, et 1255873 points cumulés par l’ensemble des équipes, c’est, contrairement à l’oeuvre de J. K. Rowling, l’équipe verte au serpent qui a remporté le tournoi ! Quand à l’Administère, il a su se hisser à la troisième place !

Pour Quentin, ce tournoi est une vraie réussite, mais ça n’a pas été de tout repos ! “Cela n’a pas pris tant de temps que cela à organiser. En revanche, cela a pris du temps à arbitrer et à gérer pendant le tournoi ! Entre les propositions des élèves qui dépassaient ce que nous avions prévus et nécessitaient une évolution des points, et la quantité importante de réalisations proposées par les étudiant·e·s, cela a été un moment fort en rebondissement ! Mon temps d’écran a doublé sur mon téléphone !”, nous dit-il en rigolant. Pour autant, lui et les autres organisateurs peuvent se sentir fiers, car cet événement très suivi a su fédérer tout une école pendant deux semaines autour d’une activité commune. ”Nous avons réussi notre objectif : briser la monotonie du confinement, rapprocher les élèves en créant du lien social et permettre à tout le monde de s’amuser et d’oublier un peu le climat d’anxiété général. Les gens ont extrêmement apprécié ce tournoi, nous avons reçu plus d’une vingtaine de retours positifs spontanés ! Nous sommes très satisfaits de ce tournoi et nous remercions du fond du cœur les élèves qui ont participé et le personnel de l’école sans qui rien de cela n’aurait été possible.”

Une belle prouesse, chaleureusement saluée par Céline DARIE, directrice de Polytech Grenoble, qui participait également au tournoi : “Vous nous avez fait vivre 15 jours ailleurs et très sympathiques. Réfléchir aux défis, regarder sa maison différemment, traquer l’objet qui pourra être utilisé, tester des recettes… ça nous manque maintenant… Merci !”

Un succès, et une belle façon d’achever son mandat pour Quentin, qui a tout de même hâte de pouvoir de nouveau sortir, se déplacer et retrouver ses amis.

Après déjà 6 semaines de confinement, la vie des étudiant·e·s s’est adaptée. Comment s’organisent leurs journées ? Quelles sont les difficultés rencontrées ? Nous sommes parti·e·s à leur rencontre, à distance !

Direction le sud de la France, près d’Aix-en-Provence. C’est ici qu’est confiné Yassir, étudiant en 3^ème année en filière IESE, avec ses parents, ses deux petites sœurs et son petit frère. “Je me sens plutôt bien, j’ai de la chance de ne pas être confiné seul, ça c’est sûr.” Et puis, le confinement en famille, c’est aussi l’occasion de manger plus équilibré : “Devoir faire ma cuisine et manger des pâtes commençait à me monter à la tête !”
Assez grande pour loger tout le monde, la propriété offre également un petit jardin, mais aussi une piscine, “inutile en raison de la météo, qui ne semble pas vouloir s’améliorer”, déplore cependant Yassir.

Des cours à distance rapidement mis en place

La fermeture de l’école n’est pas synonyme de vacances, et si les cours ont changé de forme, ils n’ont pas pour autant disparus : “Les profs ont fait de leur mieux pour s’adapter à la situation, nos délégués ont créé un serveur Discord, nous avons ensuite invité nos professeurs à y accéder. Certains ont préféré utiliser d’autres logiciels tel que Zoom pour faire leur cours. Le serveur Discord a été séparé en plusieurs salons pour chaque matière, facilitant ainsi la recherche d’informations. Enfin, notre professeure principale organise régulièrement des réunions pour prendre des nouvelles, savoir si nous arrivons à suivre le rythme et pour nous donner l’occasion d’exprimer nos problèmes s’il y en a.”

Yassir suit ainsi des cours à distance pour certaines matières, assurés par ses enseignants habituels. D’ailleurs, il ne se plaint pas de la charge de travail, qui est restée semblable. Il nous explique que ses enseignants sont même compréhensifs et ont tendance à assouplir leurs exigences quant aux dates de rendu des travaux. Cette façon inédite de suivre sa formation n’a pas forcément beaucoup modifiée ses habitudes, mais il a pu en observer certains avantages : “J’ai pu remarquer que les élèves posaient plus de questions aux professeurs lors des TDs, probablement car il est plus simple de taper sa question sur Discord, ou d’aller directement dans un salon vocal avec le prof. Je suis plus efficace pour les TDs car j’ai la capacité de m’aider par internet ou grâce à mes camarades, et j’ai plus de facilité à poser des questions.”
Malheureusement, tout n’est pas réalisable à domicile : “Nous étions censé réaliser plusieurs TP, exigeant l’usage d’outils. Annulés, bien sûr. C’est dommage car nous n’aurons probablement pas le temps de les réaliser l’année prochaine.”

Garder le contact, le rythme et la forme !

Travailler à la maison n’est pas forcément facile : “Cela me fait perdre un peu de motivation, surtout en raison de certains cours et TP annulés, nous avons moins de responsabilités que d’habitude.”
Il faut en effet savoir garder un rythme, et c’est finalement peut-être cela, le plus compliqué ! D’autant plus qu’il faut composer avec tous les habitants de la maison : “Mon rythme de sommeil a assez souffert, j’ai tendance à me coucher assez tard”, s’amuse-t-il. Mais Yassir a conscience que ce n’est pas forcément la meilleure chose à faire : “J’ai commencé à définir des heures de travail aujourd’hui même, histoire de ne pas arriver en 4^ème année en touriste.”

Au-delà de la vie universitaire qui s’adapte, vivre confiné c’est aussi réorganiser sa vie personnelle, ses loisirs et ses habitudes. Pour Yassir, c’est surtout l’occasion d’avoir une activité physique plus régulière : “Le confinement m’a fait du bien physiquement, j’ai plus de temps libre donc j’en profite pour faire du sport au moins cinq fois par semaine. J’en faisais avant, mais pas assez régulièrement et je ne sentais aucun progrès. Maintenant, je peux en faire quasiment tous les jours, ça reste une torture mais je suis plus motivé à l’endurer.”

Très impliqué dans la vie de l’école, Yassir fait partie de l’équipe organisatrice du Poly’Raid, à ce jour reporté. Il est également membre du club théâtre, avec lequel il continue de communiquer via Discord, où des séances sont organisées le mercredi pour se retrouver, et c’est important ! L’occasion de passer un peu de bon temps entre amis. Il nous avoue qu’Internet l’aide à ne pas se sentir coupé du monde, et à vivre mieux l’isolement.

Tromper l’ennui et penser à l’après

Le confinement peut parfois être compliquée pour les étudiant.e.s, mais Yassir se sait chanceux : “Personnellement le confinement ne me pose pas de problèmes, je suis une personne assez introvertie. Mais je ne pourrais pas dire la même chose pour le reste de ma famille, et il est connu que le stress et la mauvaise humeur, ça se transmet.”

Si tomber malade ne l’inquiète pas plus que les examens, qui devraient être adaptés à la situation, la rentrée prochaine, en revanche, soulève quelques doutes : “Le plus angoissant dans la situation pour moi est au niveau de la recherche de logement à Grenoble. Il est déjà assez dur d’en trouver un normalement, alors avec la situation actuelle, ça va être encore plus compliqué.”

Pour tromper l’ennui après sa séance de sport, Yassir en profite pour passer du temps avec sa petite sœur de trois ans, qu’il ne voit pas aussi souvent en temps normal. Il jardine parfois également avec sa plus grande sœur. Pour le reste, les jeux vidéos, les animes et les mangas savent lui faire oublier la notion du temps. Il nous confie n’avoir pas touché à un livre depuis un moment, mais s’il devait en conseiller un, ce serait Les Secrets de l’immortel Nicolas Flamel : “Une aventure fantastique dans un monde contemporain, que demander de plus ?”. Vous êtes plutôt jeux vidéo ? Son préféré, c’est Osu, un jeu de rythme !

Finalement, Yassir semble trouver assez facilement des activités pour s’occuper en dehors des cours à distance. Mais dis-nous, quelle est la première chose que tu aimerais faire à la fin du confinement ? C’est sans surprise et en trois mots qu’il a conclu cette interview : “Retourner me confiner !”